Comme les autres l'ont mentionné, la validité d'une progression d'accords est entièrement subjective et devrait essentiellement être déterminée par le fait qu'elle sonne bien ou non et qu'elle réponde à vos besoins musicaux. J'aime toujours rappeler aux gens que le solfège n'est pas tant un ensemble de règles, comme on en enseigne souvent, mais une explication de ce qui se passe et un langage pour en discuter. La théorie n'est fondamentalement que des règles lorsque vous essayez d'imiter authentiquement un style spécifique, de sorte que vous constaterez en fait qu'il existe différentes «règles» à cet égard pour différents genres. Il y a cependant quelques choses que je mentionnerais à rechercher lors du choix des substitutions.
L'idée de substitution, du moins au sens traditionnel, est que différents accords remplissent une fonction dans votre composition et que vous pouvez choisissez d'autres accords qui rempliront la même fonction ou une fonction similaire. Ceci est plus facilement démontré avec la substitution de triton de votre exemple. L'idée ici est que les 3 et 7 des accords sont partagés, qui sont les notes principales qui dirigent la fonction de l'accord. Avec ces notes en commun, les deux accords peuvent remplir la même fonction mais il existe des différences entre ces accords, dont l'une est la texture.
Lors du choix d'une substitution, il est important de faire attention à ce que la mélodie et d'autres parties importantes de l'arrangement font. Les tons communs entre deux accords peuvent ne pas être suffisants pour justifier une substitution. Par exemple, si vous choisissez de remplacer iii par I, alors vous voudrez faire attention à savoir si la tonique est ou non dans la mélodie, car c'est la seule note qui n'est pas partagée entre les deux accords. Le 5 de l'accord iii est ^ 7 (degré d'échelle 7), un demi-pas en dessous de la tonique, donc si la mélodie atterrit sur la tonique pendant l'accord iii, cela peut causer beaucoup de tension, peut-être au-delà de ce que vous pouvez juger approprié ou serait considéré comme approprié pour un genre / style donné.
De même, vous pouvez regarder la substitution de triton (que j'appellerai "TT" à l'avenir) et constater que certaines notes peuvent causer des problèmes comme celui-ci. 5 du TT est ^ b6, donc si vous avez ^ 6 dans votre mélodie, vous aurez une dissonance d'un demi-pas qui peut causer des problèmes. Idem avec 2 de TT étant ^ # 2 (b3), qui pourrait entrer en conflit avec ^ 2 ou ^ 3, ou 6 de TT étant ^ # 6 (b7) et en conflit avec ^ 6. Vous voulez également garder à l'esprit le 4 de TT, qui serait généralement remplacé par # 4, qui est ^ 5. Dans un réglage Jazz, cela est souvent résolu en utilisant un accord Altered Dominant, qui inclurait toutes les notes de la gamme majeure à l'exception de la tonique, qui n'est généralement pas une note mélodique sur un accord dominant. Les notes d'une dominante altérée en do majeur, à partir de b2, seraient Db (1), D (b9), E (# 9), F (3), G (# 11), A (# 5 / b13, selon sur qui vous demandez), et B (7), bien que les Jazzers l'orthographient souvent en harmonie pour s'aligner avec les tons d'accords décrits entre parenthèses ci-dessus (Db, Ebb, E, F, G, A ou Bbb (selon à qui vous demandez ), Cb). Cela vous permet d'utiliser un TT pour à peu près n'importe quelle mélodie diatonique qui apparaît sur un accord V7 sans créer de conflits majeurs avec la mélodie, cependant, il s'agit toujours d'un accord différent et plutôt dissonant, il doit donc être utilisé avec précaution à l'extérieur. de son réglage Jazz standard (ou même en Jazz).
Dans l'ensemble, comme avec toute théorie, vous devriez utiliser vos oreilles plus que souscrire à certaines règles. Si vous suivez les règles, vous risquez de vous retrouver avec quelque chose dont vous n'aimez pas le son mais qui est «juste» selon les normes académiques, alors que briser ces règles intentionnellement pourrait faire de vous le prochain Stravinsky. Jouez quelque chose et si cela semble bon, essayez de comprendre pourquoi il était logique d'enfreindre ces règles et essayez de trouver un moyen de le décrire dans le cadre de la théorie.