Pratiquement tout ce qui concerne le piano est un peu moins évident que vous ne le pensez à première vue. Vous appuyez simplement sur les touches appropriées, non? Vous savez certainement déjà qu'il y a plus que cela.

Au niveau le plus élémentaire, quels doigts placer où est une question qui ouvre tout un monde de possibilités. Un bon professeur connaît ce monde et peut vous dire quel doigté fonctionnera bien pour la taille de votre main, votre niveau d'expertise, votre force et votre mémoire.

Frapper les bonnes notes de la bonne manière devient incomparablement plus facile si vous apprenez les bons mouvements du poignet et du bras pour guider les doigts. Beaucoup d'entre eux sont en fait plutôt contre-intuitifs. Un enseignant connaît ces mouvements et peut observer à quel point vos mouvements fonctionnent et ce que vous devez changer. (Il est pratiquement impossible de s'observer ainsi que quelqu'un d'autre pratiqué dans l'art.)

Il en va de même pour l'interprétation. Le but de la musique n'est pas de reproduire les notes avec précision - pour cela, mettez sur un disque, ou un moteur de rendu MIDI. Le but est de capturer tout ce qu'une pièce exprime et de participer à la joie ou au calme ou à la douleur ou à l'anticipation dont il s'agit. Un très bon professeur peut vous conseiller de façonner votre choix de tempo, d'articulation, de dynamique, etc. afin de créer l'impression générale souhaitée. Plus important encore, grâce à la pratique, un enseignant peut vous permettre de faire ces choix par vous-même, ouvrant ainsi tout le monde illimité de la musique.

Ce ne sont que quelques aspects - il y en a beaucoup d'autres, mais le plus important Le principe est que la rétroaction d'un maître empathique est un moyen d'apprentissage incomparablement plus efficace que l'auto-apprentissage et les essais et erreurs.

Si vous appliquez les quatre étapes de compétence, il y aura probablement certaines techniques au piano qui tombent dans chacune des catégories suivantes:

1. Vous n'êtes pas le faire correctement, et vous n'en êtes pas conscient. ("incompétence inconsciente")
2. Vous ne le faites pas correctement, mais vous en êtes conscient. ("incompétence consciente")
3. Vous le faites correctement, mais cela demande de la concentration ou des efforts. ("compétence consciente")
4. Vous le faites correctement, sans même y penser. ("compétence inconsciente")

Passer de 3 à 4 nécessite beaucoup de pratique que vous seul pouvez fournir, et passer de 2 à 3 nécessite des instructions (et plus de pratique). Mais passer de 1 à 2 nécessite une prise de conscience initiale, ce qui peut être difficile pour un auto-apprenant à acquérir par lui-même.

Donc, idéalement - en particulier pour un auto-apprenant - un enseignant est le plus utile pour identifier et corriger les techniques qui entrent dans la catégorie 1 (choses que vous ne réalisez pas que vous faites mal ou que vous ne connaissez même pas). Ils peuvent également être utiles pour fournir des instructions - et, plus important encore, des commentaires - pour les techniques qui entrent dans la catégorie 2. Sans vous connaître, je ne peux pas dire quels sont ces domaines, donc je ne le fais pas. Je ne sais pas avec quoi un professeur de piano pourrait vous aider. Une fois qu'une technique particulière atteint la catégorie 3 (vous êtes capable de le faire, mais avec concentration), l'enseignant aura un rôle plus restreint, peut-être simplement suggérer d'autres pièces à pratiquer et fournir une évaluation.

Après avoir suivi des cours de piano pendant plusieurs mois, je souhaite maintenant répondre à ma propre question . Le professeur de piano m'a fait prendre conscience de mes erreurs et m'a donné des exercices pour m'en débarrasser. Certaines de mes erreurs / réalisations étaient:

• Doigts collants: Lorsque j'appuyais sur une nouvelle touche, je tenais la note pendant un court moment. Donc, il y a eu un certain temps où vous pouviez entendre les deux notes, ce qui est bien sûr dérangeant.
• Accords non synchronisés: je n’appuyais pas sur toutes les touches en même temps lorsque Je joue un accord. Cela semble terrible quand vous en êtes conscient.
• Rushing: J'ai réalisé que quand je ne suis pas averti, je précipite le tempo, donc, à la fin de la chanson, je termine avec le métronome +15.
• Les doigts ne touchent pas les touches: Avant de jouer une note, je me suis rendu compte qu'il était important que le doigt soit sur la touche. c'est-à-dire que ce style est mauvais.
• Jouer vite: L'enseignant a dit: "Ok, vous pouvez jouer vite, mais essayons de jouer à ça dans 60 métronome. " Cela a été très très très difficile pour moi, car j'ai remarqué que mes doigts ne sont pas très indépendants. Il est facile (sur la main droite) de jouer sol-fa-mi-re-do avec un tempo rapide; cependant, lorsque le tempo diminue, j'ai remarqué que juste après sol, je joue par erreur au fa.
• Utilisation de la pédale: j'ai appris la bonne façon de l'utiliser une pédale. J'ai pensé que je devrais relâcher la pédale à la fin de la mesure et la presser à nouveau au début de la mesure suivante. Cela laissait un écart entre les mesures. Le professeur m'a dit de relâcher et d'appuyer sur la pédale pendant la première note de chaque mesure.
• Mordent: Disons que nous avons un mordent: do-re-do. J'ai pensé que je devrais jouer ces trois notes avec le même volume. Cependant, j'ai appris que le volume devait augmenter.
• Numérotation des doigts: ma numérotation des doigts était presque parfaite. Dans quelques cas seulement, l'enseignant a proposé une meilleure numérotation des doigts, bien que la mienne soit également acceptable.
• Deux notes avec des volumes différents: je n'ai pas pu montrer un petit progrès dans ce domaine. Il est assez difficile d'appuyer sur deux touches avec des forces différentes. J'avais besoin de ça quand je jouais la sonate mvt.1 au clair de lune

Donc, prendre des cours de piano m'a beaucoup aidé.

Je suis principalement autodidacte, mais je prends aussi des cours de temps en temps lorsque le temps et l'argent le permettent.

Un bon professeur peut vous aider avec la technique, vous orienter et globalement vous aider à progresser plus rapidement. Ils peuvent vous aider avec des choses simples, comme la façon de s'asseoir et de jouer pour éviter de vous blesser, avec des choses comme comment doigter des morceaux, et comment comprendre comment toucher de nouveaux morceaux. Et ils peuvent vous aider avec l'interprétation musicale, à la fois comment le faire techniquement, et vous aider à comprendre ce que vous voulez exprimer à travers une pièce. Vous savez jouer quelques morceaux simples. Si vous comparez votre jeu à un enregistrement professionnel du même morceau, pouvez-vous dire exactement ce que vous devez faire pour que votre morceau sonne aussi bien que le son professionnel? Savez-vous ce que font les mains des pros et que les vôtres ne le sont pas? Un enseignant peut vous aider avec les subtilités de la musique au-delà de l'apprentissage des notes qui font un morceau de musique.

En même temps, ce sont toutes des choses qu'un élève sérieux et autocritique peut apprendre par lui-même, en écoutant à de bons joueurs, à lire des livres sur la musique et à avoir des conversations avec d'autres meilleurs musiciens. Un enseignant n'est pas nécessaire pour faire des progrès, simplement utile parfois. Je suis exceptionnellement douée pour l’auto-apprentissage. Si je prends des cours avec un professeur de qualité moyenne, je n’en tire généralement pas plus que ce que je peux apprendre par moi-même avec de bons enregistrements et des livres sur la technique. Mais avec un bon professeur, ils me poussent et m'aident à me concentrer pour que je m'incline beaucoup plus vite que je ne le ferais tout seul.

La question de savoir si un enseignant en vaut la peine est une question d'opinion . Mais il ne fait aucun doute que vous pouvez bénéficier de trouver le bon professeur.

Il existe certaines règles généralement acceptées sur l'utilisation des doigts. Si vous apprenez en toute autonomie sans en tenir compte, même si votre musique est correcte par le son, toute personne compétente en piano verra que vous n'êtes pas professionnel. Mon enfant ne cesse de me corriger parce que je suis moi-même autodidacte, mais engage un professeur pour elle.

Selon les objectifs d'apprentissage, cela peut ou non être un problème (je joue juste pour moi sans ambitions pour le public performance). Très simple, niveau débutant, la musique est sûrement jouable même en cas d'utilisation incorrecte des doigts. Cependant, même des morceaux qu'un pianiste ordinaire ne considérerait pas comme complexes peuvent être très difficiles à jouer avec les techniques auto-apprises plus gênantes que d'aider.