Combien de temps votre fils devrait-il consacrer chaque semaine à la pratique du piano?

Cela signifie qu'il n'aime pas encore particulièrement le piano. Ou vous ne seriez pas en mesure de l'arracher.

Donnez-lui un horaire de 30 minutes (divisé en deux tâches bien définies) par jour de la semaine en commençant à la même heure chaque jour. Demandez-lui de vous montrer lorsque le temps de pratique est terminé. Demandez-lui s'il veut pratiquer plus que ça.

S'il aime vraiment le piano, laissez-le passer autant de temps qu'il le souhaite.

Donnez-lui environ 6 mois, et si vous doit le faire pratiquer, pensez à trouver une autre compétence permanente qu'il-aime-.Un autre instrument, la programmation informatique, l'écriture, il y a beaucoup de compétences valables tout au long de la vie en plus du piano que votre fils pourrait préférer.

J'ai essayé comme diable d'amener mon fils dans le piano et la programmation informatique (mes amours). Pas de dé. Mais il va bien au théâtre et s'amuse avec photoshop et vidéos. Voilà qui il est.

Nous avons tous une tolérance différente quant à la durée pendant laquelle nous pouvons nous concentrer sur une tâche et être réellement productifs. Passé ce délai, la loi des rendements décroissants s'introduit, et même si vous la dépassez, il est probable que vous ne fassiez pas d'avancement supplémentaire et que vous puissiez en fait endommager les compétences sur lesquelles vous avez travaillé en devenant flou et bâclé.

Il a été mentionné ci-dessus qu'il est préférable de s'entraîner quotidiennement avec de petites allocations, puis de passer une journée ou plus sans entraînement et ensuite d'essayer de faire une séance d'entraînement marathon pour compenser.

Quand je m'assois pour pratiquer la guitare, je remarque qu'après un certain temps, je me suis retrouvé à jouer de vieilles chansons et mélodies que je connaissais déjà, ou à grignoter sans but tout en regardant fixement au loin, ou même à chercher des gammes que je connaissais déjà avec une frustration. J'ai trouvé que ce temps était d'environ 20 minutes (pour moi).

Si je me surprends au moment où cela commence à arriver, et au lieu de pousser, je vais faire autre chose (marche, corvées, etc. .). Je peux revenir plus tard et je pourrai me concentrer pour une autre session.

Je suggérerais de chronométrer la pratique de votre enfant. Lorsque vous voyez les signes d'un manque d'attention ou d'une agitation, je considère que c'est l'objectif actuel de la pratique. À ce moment, introduisez quelque chose de nouveau. Faites une petite pause. Regardez un pianiste de concert sur Internet, écoutez de la musique.

Je pense que si je n'ai pas à me battre, mon propre cerveau me dit de faire autre chose, et je peux me concentrer davantage pendant la pratique , J'apprécierai davantage ladite pratique, et j'espère que j'augmenterai naturellement le temps que je peux me concentrer sur une session.

Merci!

Steve

La pratique, au stade débutant, peut être assez onéreuse. Surtout si l'on n'a que des tâches d'apprentissage spécifiques - gammes, partie d'un morceau, etc. Compte tenu d'autres choses à faire - composez un morceau de 20 secondes, en utilisant simplement D, E, F # et B - par exemple, ou jouer CABBAGE de toutes les manières possibles sur tout le piano. Il y a des centaines d'idées, cela voudra dire que jouer ne signifie PAS simplement apprendre des airs par cœur, jusqu'à ce qu'ils soient parfaits, alors quoi?

Pour moi, s'entraîner peut être comme manger - nous le faisons certainement 2 ou 3 fois par jour, tous les jours, et nous ne gardons certainement pas tout cela jusqu'à la fin de la semaine, juste avant le prochain cours !! Les sessions courtes fonctionnent souvent bien, car le `` facteur ennui '' n'a pas En particulier dans les premiers stades, lorsque les connaissances sont limitées, donc seules quelques choses peuvent être `` apprises ''.

Il ne peut pas y avoir de réponse définitive à cette question, comme tout enfant / débutant est différent. Certains adoreront interpréter une pièce nouvellement apprise, d'autres la détestent.Les incitations à pratiquer, et encore moins à apprendre, varieront d'un individu à l'autre.En tant qu'enfant, les miennes n'étaient `` pas de friandises jusqu'à ce que vous l'ayez fait ''. Cela a fonctionné, mais à l'époque, mes parents étaient détestés pour cela. 50 ans plus tard, je les maudirais s'ils ne l'avaient pas fait, parce que rien d'autre n'a fonctionné - je joue tous les jours et j'adore ça !!

La stratégie finale que nous utilisons est de 15 minutes chaque matin en premier lieu. Cela semble suffisant pour apprendre la tâche de l'enseignant qu'elle reçoit à la fin de la leçon hebdomadaire de 30 minutes.

On joue aussi plus le week-end et parfois le soir mais cette fois c'est plus difficile à compter.

Mon fils commence à 4,5 ans. Il était dans une garderie à plein temps. Je le laisse jouer 5 à 15 minutes par soir. Ce fut un moment heureux qu'il appréciait avec moi tous les jours.

À 5 ans, il était dans un jardin d'une demi-journée. Je le laisse jouer 1,5 heure à 2 heures par jour, avec 15 min ou 20 min par séance. Je l'ai beaucoup félicité, alors il adorait jouer du piano. Il est arrivé au RCM3 à la fin de l'âge de 5 ans.

À 6 ans, il était à l'école à plein temps et avait des travaux scolaires à domicile, et des cours de sport suivaient également. Il jouait 45 minutes par jour, 6 jours par semaine . Il était fier de lui et a montré volontairement ses talents de pianiste devant ses amis et sa famille. Il est arrivé au RCM5 à la fin de l'âge de 6 ans.

À 7 ans, il est devenu rebelle pour le piano «ennuyeux». Il aimait essayer toutes sortes de sports: basket-ball, football, patinage, ski, natation, vélo, échecs, une longue liste. Nous avons dû le «forcer» à jouer 60 minutes par jour, 6 jours par semaine. Ses progrès ont ralenti par rapport à ses premières années. Il est arrivé au RCM6 à la fin de l'âge de 7 ans. À 8 ans, il a commencé à admirer d'autres personnes qui sont meilleures que lui, des pianistes ou des camarades de classe bons en mathématiques ou en art. Il voulait être bon dans quelque chose. Nous réduisons donc ses cours de sport au patinage, au ski, au badminton et au baseball. Augmentation du temps alloué aux mathématiques et à l'écriture. Diminution du temps pour le piano. Il a joué 60 minutes par jour, 4 jours par semaine. Il est arrivé au RCM9 à la fin de l'âge de 8 ans.

Le point clé n'est donc pas combien de temps un enfant s'entraîne par jour, c'est à quel point il désire être bon au piano.

Personnellement, je pense que cela (c'est-à-dire penser en termes de temps ) est la mauvaise façon d'aborder la pratique.

Je pense plutôt à une pratique efficace (pour une n'importe quoi , cela s'applique également à l'algèbre), vous devez vous fixer des objectifs réalistes , vous asseoir au banc et ne pas le laisser avant d'avoir terminé .

Mais comment dimensionner une unité de travail ?

Il n'est pas nécessaire "d'apprendre une nouvelle pièce parfaitement chaque jour".

Cela pourrait être petit .

Cela pourrait être "pratiquez ceci jusqu'à une fraction X du BPM prévu jusqu'à ce que ce soit OK", "apprenez 10 nouvelles mesures", etc.

Dimensionner vos unités de travail suffisamment petites pour que vous puissiez les faire correctement, sans erreur, en une seule session - cela, je suppose, beats "parcourir la page au hasard de manière négligée" .

Laissez le banc après avoir réellement accompli quelque chose - que ce soit pour jouer deux mesures supplémentaires morceau, faire des arpèges sur un canapé Plez plus de BPM ou exécutez un concerto entier, de la même manière que vous quittez votre bureau après avoir résolu un problème de maths :)

Histoire drôle: j'ai entendu une fois un très bon (classique ) guitariste disant que son secret pour s'entraîner était de ne jamais faire d'erreur . Vous avez des regards stupéfaits, parce que si vous ne faites jamais d'erreurs, vous n'avez pas besoin de vous entraîner, n'est-ce pas? 1/4 de vitesse - sans erreurs ", tant pis - nous augmenterons le métronome demain sans reporter les erreurs d'aujourd'hui.