La répétition est un moyen ancestral de mémoriser quoi que ce soit, et son efficacité est étayée à la fois par l'anecdote et la recherche cognitive. De même avec les dispositifs mnémotechniques. Enfin, comme vous le remarquez avec votre aspect "analyse harmonique", utiliser des faits non mémorisés pour synthétiser lentement de nouvelles aides à la compréhension avec mémorisation de ces faits.

En général, aucune stratégie seule ne fonctionnera aussi bien qu'une combinaison des stratégies, bien que la répétition soit le roi et si une seule stratégie devait être utilisée, ce devrait être celle-là.

Je veux ajouter un aparté que l'on mémorise à travers l'un des éléments ci-dessus ou d'autres processus, quelque chose appelé (par les scientifiques cognitifs) segmentation se produit, où des faits de base individuels sont connectés à d'autres faits de base pour former des structures plus grandes qui sont ensuite rappelées de la mémoire par blocs.

Les conclusions tirées de ces faits et la réutilisation créative et la réorganisation des faits peuvent toutes être regroupées avec les faits eux-mêmes, et les faits de base peuvent être regroupés plus d'une fois avec de multiples ensembles de faits et d'autres connaissances. À mesure que la segmentation prend son envol, la synthèse d'une nouvelle compréhension s'accélère. Tout cela pour expliquer mon utilisation du mot «lentement» ci-dessus.

La synthèse d'une nouvelle compréhension est la plus lente lorsque le processus de mémorisation vient de commencer, mais lorsque le cerveau commence à conserver les éléments de base et à former des morceaux , la synthèse devient plus facile et la mémorisation et le découpage s'accélèrent. Finalement, nous expérimentons le sens de la "mémoire musculaire" ainsi que la capacité d'improviser et de créer des variations, de transposer et de jouer plus efficacement avec des éléments de base comme les touches, les gammes, les formes d'accords et les progressions d'accords courantes, ce que nous pourrions appeler collectivement "l'intuition" .

Lectures complémentaires:

Pourquoi les élèves n'aiment pas l'école?

Le titre est destiné à vendre le livre, alors ne restez pas accroché à cela. C'est une digestion bien écrite et accessible de la recherche sur la façon dont les esprits humains apprennent.

Page Wikipédia - "Mémoire procédurale"

Cette section suggère que pratiquer / mémoriser juste avant une nuit complète de sommeil de qualité peut aider à accélérer le processus d'apprentissage.

Je suis tombé sur cette question, au bout de 3 ans et plus, et j'ai été surpris qu'il n'y ait qu'une seule réponse, qui, venant de Todd, est bonne.

Premièrement, je pense qu'il y a un problème potentiel avec apprendre une chanson. Comme en engageant cette chanson particulière sur un ensemble particulier d'accords, inévitablement dans une tonalité particulière. Le raisonnement est que d'ici là, il est souvent si ancré que la seule façon dont il ne sera pas joué par un individu dans cet état est dans cette clé. Oui, ils l'ont appris, mais cela peut devenir comme un enfant aboyant à l'imprimé - ne lisant pas vraiment ce qu'il y a. C'est une façon pour beaucoup de gens d'apprendre beaucoup de chansons. Cela fonctionne, mais malheureusement, cela ne passe pas vraiment à la chanson suivante, ni à la suivante.

Au lieu de cela, il y a l'alternative de comprendre ce qui se passe - quel accord mène à quoi ensuite. Mais pas comme de véritables accords dans une clé. Plus comme le ii> V> I théorique, ou le NNS 2> 5> 1. Et en utilisant ces connaissances pour passer d'un accord à l'autre. J'ai tendance à cartographier les séquences d'accords de cette manière, sachant à quelle fréquence le motif ii> V> I fonctionne dans autant de chansons. Travailler à travers le cercle des quarts. Pour que, où que nous soyons dans une chanson, j'ai une bonne idée de ce qui pourrait bien être la suite, quelle que soit la tonalité.

Bien sûr, il y a des chansons qui ne suivent tout simplement pas ce genre de schémas! Découvrez 'Have You Met Mlle Jones' middle 8! Avec quelque chose comme ça, il y a des extraits de V> I, c'est juste que les joints entre eux sont biaisés. Donc, encore une fois, une carte mentale, qui signale les «détournements» devient nécessaire. C'est comme `` ici, il y a un changement temporaire de clé, qui change ensuite en quelques mesures '', mais, il y a toujours le même V> Je continue, il faut juste se rappeler à quel point les changements chromatiques sautent.

Donc, deux façons distinctes et différentes d '«apprendre» les changements dans une chanson. Je suppose que plus nous jouons de chansons (pas nécessairement apprises), plus nous voyons que certains modèles continuent à se reproduire - bien que dans des tons différents. Et, peut-être, cela en fait partie. Savoir que E> Am est le même que F♯> Bm équivaut à G> Cm. Une fois que nous savons quelle relation entre un accord et ses potentiellement nombreux accords suivants, l'apprentissage d'une séquence devient beaucoup plus facile. C'est aussi une bonne idée d'aller jouer avec d'autres personnes et de devoir jouer des chansons que vous ne connaissez pas. Ce même ensemble de compétences entre directement en jeu - littéralement.

Un sujet très subjectif car je suis sûr que différentes personnes favoriseront différents niveaux d '"adressage indirect" pour ainsi dire.

Très bon résumé des différentes options.

Pour moi, vous ne connaissez pas une chanson tant que vous ne l'avez pas dissociée avec succès de la tonalité dans laquelle vous la jouez normalement.

Permettez-moi de fournir un contexte. Disons qu'un standard de jazz particulier est généralement appelé en B ♭ dans les jam sessions. Il est juste que vous appreniez la tête de la mélodie et les accords en Si ♭. Maintenant, je ne veux en aucun cas sous-entendre que vous ne connaissez pas la mélodie à moins que vous ne puissiez jouer les changements dans les 12 touches très bien.

Mais un objectif très important d'apprendre une mélodie est de pouvoir reconnaître ses dispositifs et ses caractéristiques harmoniques plus tard sur toute la ligne, d'où ma déclaration. Bien sûr, un autre objectif très important est de pouvoir monter sur scène et de le jouer, mais si vous êtes en train d'apprendre, cela ne peut pas être le seul objectif.

Combien de niveaux supplémentaires vous introduisez n'est pas aussi important pour moi. À ce propos, je suppose qu'il est toujours préférable de regarder différentes choses (comme les accords, par exemple, ou les tons) sous des perspectives aussi différentes que possible, en étant conscient des différents contextes impliqués (accord, centre tonal, tonalité ... ) Donc, le niveau 0 est que le ton D est juste une hauteur donnée avec un doigté qui lui est associé, le niveau 1 est que le ton D est le tiers d'un accord mineur Bm7, mais alors ... cet accord est une sous-dominante qui vous amène à un Suis le centre tonal dorien au moyen d'un II-V majeur, cela fait probablement partie d'un retournement qui vous amène à G qui est la clé, donc l'accord Bm7 est à la fois un IIIm (clé) et un IIm (centre tonal); le ton D est le 5ème degré de l'échelle parentale (clé), le 4ème degré de l'échelle parentale centrale tonale (un peu la mineur) ... plus vous en savez PAR OREILLE (et vision), mieux vous vous portez pendant un performances.

Quant à mon expérience personnelle avec cela, au fil des ans, je me suis concentré sur différents niveaux d'adressage indirect, l'apprentissage des mélodies et la pratique des exercices de manière à mettre en valeur le contexte particulier (accord, centre tonal, tonalité). dans.

En ce moment, je suis un peu centré sur la clé ... donc par exemple, je visualise une section "B" dans un standard de jazz comme "Vm-I7-IV" au lieu d'un II V. L'indice auditif que je reçois du ton 7 de la clé lorsque les accords m'amènent à IV est fort, donc je veux l'enraciner. Etc. De plus, cela m'aide beaucoup de revenir à moi sans trop réfléchir, car l'IV est probablement suivie d'un IVm ou d'un ♭ VII7 ... tout cela est facile à relier visuellement et auditivement ... une fois que vous avez survécu à la mise tout cela résonne dans votre tête dans tous ces contextes ... pas un petit défi, cela prend de nombreuses années de travail ciblé.